Socializando uma experiência com projeto em sala de aula

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA.
Atividade: 2A - Socializando uma experiência com projeto em sala de aula
Cursista: Maria Beatriz Braga Mendonça
Tutora: Ildeny
Data: 25 /10/2010
O trabalho com projetos em sala de aula amplia as possibilidades de construção do conhecimento estimulando e mobilizando os alunos. Quando o professor elabora um projeto amplo, utilizando os recursos das TICs disponíveis, a aprendizagem se torna significativa e põe os alunos em contato efetivo com o uso das novas tecnologias. Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos, com as diversas áreas de conhecimento e fomenta a perspectiva de trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar.
O grupo constrói seu processo de aprendizagem a partir do momento em que sana dificuldades e buscando aprofundamentos.
Através de projetos, o professor pode responder a problemas colocados pelos alunos, pelo contexto educacional, social, econômico, cultural. É importante ainda para detectar necessidades de aprendizagens e de conteúdos necessários para o desenvolvimento do projeto.
Um projeto muito interessante e que foi desenvolvido utilizando os recursos tecnológicos como laboratório de informática para pesquisas, explorando os links disponíveis, máquina fotográfica, slides e vídeos, foi o projeto Folclore, desenvolvido pela professora Maria da Paz com alunos da EJA da Escola Municipal JK.
Os alunos fizeram as pesquisas, montaram os slides e os murais. A exposição dos trabalhos foi feita pelos alunos, utilizando o projetor de multimídias.
Neste processo o papel do professor foi de coordenador, mediador e fomentador do processo de construção do conhecimento, além de aprendiz.
E o aluno se tornou o elemento central da construção do conhecimento. Aquele que relata suas experiências e vê respeitada sua identidade e seu ritmo de aprendizagem.
Os conteúdos curriculares foram trabalhados de forma interdisciplinar.

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: IV – Currículo, Projetos e Tecnologia
Título:Pensando sobre possíveis mudanças
Atividade: 1
Cursista: Maria Beatriz Braga Mendonça
Tutora: Ildeny
Data: 25/10/2010

Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das tecnologias
Atualmente a tecnologia tem tido um papel muito importante em todos os sentidos, pois ela facilita muito a vida de muitas pessoas.
Os jovens estão criando novas formas de linguagem, utilizadas tanto na internet quando nos celulares. Estão simplificando a escrita, diminuindo as letras para agilizar a comunicação.
Algumas pessoas acreditam que esta linguagem utilizada na Internet e nos celulares não afeta e nem deve ser considerada ameaça à escrita culta da língua portuguesa, pois é mais um modismo dos jovens diante das tecnologias a eles apresentadas, mas, o autor Pedro Demo em sua entrevista, afirma que não acha errado, pois não existe uma única maneira de falar, existem várias e o importante é o aluno saber que deve usar cada linguagem no lugar correto.
Cabe aos educadores mudarem sua atuação, incluindo os recursos tecnológicos, mas deve ter bom senso e saber impor limites. Mostrar para os alunos quando e onde textos escritos com esta linguagem utilizada na internet e nos celulares podem ser usados, ou seja, em conversas informais entre amigos, cabe ao professor mostrar para o aluno que um texto científico deve ser escrito na forma culta da escrita. Daí a importância de se trabalhar as várias maneiras de linguagem, pois se o aluno passar a utilizar só a linguagem utilizada na internet e no celular, corre o risco de passar a não entender o que lê fora do ambiente da rede. O que passa a prejudicar a sua aprendizagem.
Portanto, cabe a nós educadores sermos os mediadores desta aprendizagem. Podemos utilizar essa linguagem como aliada em sala de aula e vê-la como mais uma oportunidade de trabalhar a língua portuguesa.
Atualmente, a Internet traz novos desafios pedagógicos para as escolas e é fundamental que os professores estejam bem preparados para enfrentarem esses desafios. Precisamos repensar todo o processo, reaprender a ensinar, a estar com os alunos, a orientar atividades, a definir o que vale a pena aprender. Cabe a nós, educadores prepararmos o educando para usar criticamente e de maneira adequada, as diversas formas de linguagens.